Estrategias de la Memoria. Curva del Olvido. Bases Fisiológicas.

Lo Visto en Clase:	Cuerva del Olvido:
Cuerva del Olvido Interferencias: Proactiva Retroactiva Estrategias para la Memoria Bases Fisiológicas de la Memoria	Es una gráfica que expresa la pérdida de la retención de información al 100% ya que la pérdida puede ser hasta del 75%.

Patologías de la Memoria. Amnesia y Alzheimer

Lo Visto en Clase:	Amnesia. Clasificación
Amnesia Alzheimer	La amnesia se clasifica en: Anterógrada: el sujeto pierde los recuerdos en lapsos de tiempo. Retrógrada: El sujeto no recuerda por un instante lo que se almacena en la memoria a corto plazo.

Memoria. Teoría de Alkinson y Shiffrin.

Lo visto en clase: Memoria Fases de la memoria Modelo de Alkinson y Shriffrin Memoria sensorial          a) Visual icónica          b) Visual ecoica    2. Memoria a corto plazo o memoria de trabajo      3. Memoria a largo plazo Procedimental Declarativa              a) Semántica              b)  Episódica Síndrome Asperger o “sabio idiota”

Fases de la memoria: Percepción o adquisición: adquirir información. Codificación: guardar la información adquirida (manera de guardado). Almacenamiento: es donde lo guardamos. Recuperación: proceso de vocación.

Aprendizaje Latente y Significativo.

Lo visto en clase:          Aprendizaje     latente.         Aprendizaje significativo.

Aprendizaje latente: El aprendizaje latente es aquel oculto o inconsciente que ocurre y se manifiesta hasta que hay un reforzador (motivación).

Estrategias de Aprendizaje

Visto en Clase: Recopilación de información: atención comprensión lectora subrayado elaboración de fichas Elaboración de información: auto cuestionamiento diagramas y cuadros sinópticos elaboración de la idea principal mapas conceptuales Comunicación de ideas resumen ensayo examen

Resumen: Se trata de localizar palabras claves de cada párrafo leído y así poder organizar el resumen.

Condicionamiento Operante

Temas vistos en clase:

• Programas de Reforzamiento
• Ley - Efecto
• Modelamiento

Programas de Reforzamiento:

Los programas de reforzamiento se dividen en:

• Continuo: que es menos común y es aquel que da respuesta correcta.
• Parcial: que aveces si y aveces no, aparece el reforzador.
• Razón: refuerza acciones del sujeto, se basa en las respuestas del sujeto, puede ser fija y variable.
• Intervalo: refuerza tiempos, se basa en tiempo, puede ser fijo y variable.
• Razón fija: es la que tiene motivación.
• Razón variable: varia para que se realice el operante.
• Intervalo fijo: es determinado
• Intervalo variable: varia en tiempos.

Aprendizaje por Imitación

Temas vistos en Clase:

* Aprendizaje por imitación, vicario, aprendizaje social, observacional.

Aprendizaje social: hemos aprendido cosas y las reproducimos inconscientemente.

El aprendizaje por imitación se conforma por 4 pasos:

1) atención: el sujeto debe poner atención al modelo a seguir para observar sus conductas

2) retención: el sujeto debe retener las características del modelo en su memoria

3) reproducción: el sujeto debe reproducir lo retenido para imitar al modelo

4) motivación: el sujeto debe tener una motivación previa para poder imitar al modelo

Factores y Características que Influyen en el Aprendizaje

Temas vistos en clase:
• Factores que influyen en el aprendizaje
• Condicionamiento Pavloviano

Factores que influyen en el aprendizaje:
Hay dos tipos de factores que influyen en el aprendizaje y son los factores internos(proceso psicológico) donde se basa en la personalidad del individuo y su estado para aprender,  y los factores externos( la dinámica social) que se basa en el medio ambiente en que se encuentra el individuo, alumno o persona para que pueda tener un buen aprendizaje.

Unidad IV. Psicología: Aprendizaje y Memoria

• Aprendizaje                          Aprendizaje: Adquisición de nuevos            
• Experiencia concreta          conocimientos que provocan conductas diferentes.   
• Observación y reflexión
• Conceptos
• Práctica de los conceptos
• Tropista
• Reflejos
• Distintivo
• Automática
• Voluntivo
• Áreas de aprendizaje
• Cognoscitiva
• Psicomotora
• Afectiva 
• Experiencia
• Proceso
• Cambio de conductas
• Permanente