lunes, 30 de enero de 2012

Bases Fisiológicas y Teorías de la Motivación.



Lo Visto en clase:

Lo que aprendí:

  • W. James – Lauge (1884)



  • Cannon _ Bard (1927)



  • Schachter – Singer (cognición)



  • Elementos de la Emoción

(SECCA)

Hoy aprendí que la motivación esta relacionada con el sistema límbico en el órgano de la amígdala; la teoría de W. James – Lauge dice que se debe producir una expresión facial para que se cause una conducta, que provoque activación física y se genere una emoción.

W. James

jueves, 26 de enero de 2012

Emoción.



Lo Visto en Clase:

Lo Que Aprendí:

  • Emoción


  • Sentimiento


  • Pasión


  • División de la Emoción


Lo que aprendí hoy en clase fue la comparación de la emoción, pasión y sentimiento, basándose en su intensidad y su duración y me di cuenta que las emociones y los sentimientos no tienen nada en común y que solo con el tiempo puede convertirse la emoción del  enamoramiento en un sentimiento de intensidad baja pero duradero.


lunes, 23 de enero de 2012

Necesidades Terciarias (MECCA).



Lo Visto en Clase:

Lo Que Aprendí:
Actividad, tipos.

Necesidades terciarias
(MECCA):


  • Manipulación


  • Exploración


  • Contacto físico


  • Curiosidad


  • Actividad

Aprendí que la activación o nivel de activación regula nuestro vigor durante el día y que se clasifica así:
Nulo: muerte
Bajo: cuando dormimos
Medio: necesario para realizar una actividad
Alto: impide la concentración en tareas


jueves, 19 de enero de 2012

Dolor, Hambre. Necesidades Secundarias (PAPASL).



Lo Visto en Clase:

Lo Aprendido: Anorexia

  • Dolor


  • Hambre:


  • Anorexia
  • Bulimia


  • Necesidades Secundarias

(PAPASL)




Hoy aprendí que la anorexia (falta de apetito) es un trastorno alimenticio causado por la mala señal que la madre le transmite al bebé al no tocarlo, ya que éste no logra una buena percepción de su cuerpo, así las niñas anoréxicas comen lo mínimo de alimento y perdien peso corporal.


miércoles, 18 de enero de 2012

Necesidades Básicas.



Lo Visto en Clase:

Lo Aprendido:  Sed

Necesidades Básicas:

  • Hambre

  • Sed


  • Sexo





Hoy aprendí que la sed se divide en dos,
  1. extracelular: es cuando el líquido fuera de las células disminuye causando  por vomito, transpiración, diarrea o sangrado menstrual e; 
  2. intracelular: que es la baja de líquidos dentro de la célula, causado por el consumo de sal.



lunes, 16 de enero de 2012

Pirámide de Abraham Maslow. Teorías de la Motivación.



Lo Visto en Clase:

Pirámide de Maslow:

  • Pirámide de A. Maslow


  • Teoría de los tres factores de Mc Clelland


  • Teoría de la X y  Y


  • Teoría de ERC de Alderfer


  • Teoría de la fijación de metas de Edwin Locke


  • Teoría de la equidad de Stancey Adams


Aprendí en clase que la pirámide de Maslow es una teoría que hace una jerarquía de las necesidades humanas, donde en la base están las básicas y conforme va subiendo son más complejas, y que no se pueden saltar niveles, ya que se deben satisfacer las básicas para continuar con las siguientes.



jueves, 12 de enero de 2012

Unidad VI. Motivación y Emoción



Lo Visto en Clase:

Lo Que Aprendí:

  • Motivación


  • Proceso de Motivación


  • Emoción


  • Intrínseca


  • Extrínseca


  • Pulsión


  • Conducta


Hoy aprendí que la Motivación es esa fuerza que es invisible y que cada uno tenemos, que nos impulsa a realizar las cosas y puedes ser intrínseca que son las causas internas o extrínseca que son las causas externas.



lunes, 9 de enero de 2012

Aproximaciones Teóricas en el Campo del Pensamiento, Inteligencia, Lenguaje y Cognición.



Lo Visto en Clase:

Lo Aprendido:
Teoría de J. Bruner

Teorías:

  • Jean Piaget


  • Vigotsky


  • J. Bruner


  • Michael Gardner


  • Da Vinci



Aprendí que la teoría de Bruner hace referencia al aprendizaje y que es logrado cuando un individuo toma conocimientos de su propio ambiente y lo transforma con el conocimiento que ya tiene, o sea “aprender a aprender”.


Jerome Bruner 

jueves, 5 de enero de 2012

La Inteligencia en el Proceso del Conocimiento.



Lo Visto en Clase:

Inteligencia:

  • Inteligencia


  • Coeficiente intelectual


  • Escala de Wechsler – Bellevue

(WAIS, WISE, WPPSI)

Es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas.